论文部分内容阅读
模因论的运用更符合高职学生英语学习的内在需求,能够促进高职英语教学的可持续性发展。将模因论应用于高职英语教学,使高职英语教学历经模因的同化、记忆、表达、传播的四个阶段,从而增加高职学生英语知识的积累,提高学生的英语实际应用能力,实现高职英语教学目标。
模因论视角下的高职英语教学研究
【摘 要】
：
模因论的运用更符合高职学生英语学习的内在需求,能够促进高职英语教学的可持续性发展。将模因论应用于高职英语教学,使高职英语教学历经模因的同化、记忆、表达、传播的四个
【机 构】
：
辽宁金融职业学院
【出 处】
：
河北广播电视大学学报
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
东江流域肩负着给珠三角内城市及香港供水的重要任务,水文干旱特征的研究对东江流域供水的不确定性及可持续性研究具有重要意义。为此,利用三变量Plackett Copula函数对东江
本文从用户视角、信息内容及微信自媒体发布者三个因素出发,通过问卷调查,发现用户对微信的使用频率与个人对微信自媒体内容可信度的评价正相关;同时,用户对不同来源、不同类