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小学数学课堂教学中,让学生操作学具,可以保证数学知识的建构过程更加形象,可以让学生对数学知识的理解更加深刻。学具操作必须保证其有效性,针对当前数学课堂上学具操作存在的问题,通过研究提出学具操作有效性的相关保障措施,可以让学具操作的有效性得到保证。
小学数学课堂教学中学具操作有效性的探索
【摘 要】
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小学数学课堂教学中,让学生操作学具,可以保证数学知识的建构过程更加形象,可以让学生对数学知识的理解更加深刻。学具操作必须保证其有效性,针对当前数学课堂上学具操作存在
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆区罗阳中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年04期
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