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“有照无证”类中小学校外培训机构在审批环节的特殊性,给治理和监管工作带来了困难。本文提出宣传普及政策文件精神,强化机构自我约束;强化联合执法,建立多元监管常态机制;深入摸排建立信息库,集中解决新问题;对机构合理分类,细化政策法规;简化工作流程,建立备案制;开展深入调研,加强理论研究等六个方面策略,以期对治理监管工作有所借鉴。