论文部分内容阅读
通过学生调查、教练访问、数理统计（独立性检验）等研究方法就运动员数学成绩与专项成绩是否存在关系进行了论证，结果表明：数学思维对运动员的运动能力有促进作用。通过查询相关文献资料就数学思维对运动员思维能力、应变能力、空间能力的影响进行了分析与讨论，期望运动员重视数学学习，以学促练、以学促赛，使学习、训练取得双赢，真正贯彻教体结合。