【摘 要】
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本文以会计专业学生做为研究样本,运用问卷调查法、因子分析法探讨了学习动机、学习投入与学习效果的影响。研究表明:学习动机对学习投入有较大影响,动机越强则投入在课堂内
【基金项目】
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湖南农大东方科技学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目(DFCXY201901);院教学改革项目,省教学改革项目“以工作过程为导向的独立学院会计学专业特色人才培养研究”“双轮驱动下独立学院创新应用型人才培养研究”的阶段性研究成果
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本文以会计专业学生做为研究样本,运用问卷调查法、因子分析法探讨了学习动机、学习投入与学习效果的影响。研究表明:学习动机对学习投入有较大影响,动机越强则投入在课堂内外时间越多,而学习投入程度高低对学习效果亦有积极的正面影响,学习投入多,获取的知识和成绩也越好。因此,应从激发学生动机与提升学习投入方面做出努力,不断提高学生学习效果。
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