【摘 要】
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本文通过对21世纪教育研究院的个案观察，以达到对我国教育NGO组织生态状况的了解。观察发现，由于外部环境的各种因素制约，该组织的生存仍旧是寄生性的;其组织的凝聚力和驱动力，主
【出 处】
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“社会变革中教育研究的使命”国际学术研讨会
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本文通过对21世纪教育研究院的个案观察，以达到对我国教育NGO组织生态状况的了解。观察发现，由于外部环境的各种因素制约，该组织的生存仍旧是寄生性的;其组织的凝聚力和驱动力，主要来自“克里斯玛”式的领导;而其组织运行在政府管理体制之外，不得不主要依赖媒体工具来直接或间接发挥功能。尽管教育NGO参与教育的社会治理的能力还非常有限，但已经显示出顽强的生命力，教育研究者应努力促进其生态环境的改善。
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