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小学生对于语文的学习和理解有时候需要教师帮助他们打开想象的大门，尤其是教师教学语言的运用更是为学生和语文之间架起了一座沟通的桥梁。然而，目前的小学语文教学现状是教师的语言过于成人化，缺乏童真童趣，不能利用热情、有想象力的语言充分焕发语文这门学科的生命力和活力。
浅析小学语文教学的语言艺术
【摘 要】
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小学生对于语文的学习和理解有时候需要教师帮助他们打开想象的大门，尤其是教师教学语言的运用更是为学生和语文之间架起了一座沟通的桥梁。然而，目前的小学语文教学现状是教师
【机 构】
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吉林省吉林市永吉县万昌镇中心校
【出 处】
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神州（中旬刊）
【发表日期】
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2015年11期
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