【摘 要】
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高校作为实施素质教育的主体,应思考如何把创新创业元素融入专业教育的全过程。大学生创新实验平台应以解决实际问题为纲,有效容纳专业知识,广泛预留创新空间,并提供创新成果
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2016年度课题一般规划课题“专业教育视域下的高校创新创业教育改革研究”(No.GH16135);长春理工大学校级教研课题“基于大数据的大学生创新实验平台建设”
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高校作为实施素质教育的主体,应思考如何把创新创业元素融入专业教育的全过程。大学生创新实验平台应以解决实际问题为纲,有效容纳专业知识,广泛预留创新空间,并提供创新成果测试。可持续的学生创新实验平台,应成为构建师生学习共同体的有力工具,最终为专业教育提供支撑。在总结国内外学习共同体理论的基础上,描述高校师生学习共同体的作用,并讨论大学生创新实验平台在高校师生学习共同体构建中的作用。
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