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为了探寻中学生认知方式与积极心理品质之间的关系,本文采用北京师范大学修订的《镶嵌图形测验》认知风格测定图和孟万金的《中国中学生积极心理品质量表》,对山西省十一个市十三所中学的858名中学生进行调查分析。研究结果显示:目前中学生积极心理品质发展整体水平较好,公正维度、人际维度、认知维度得分高于情感维度、节制维度、超越维度;高中生场独立型认知风格高于初中生,男生的场独立型认知风格高于女生;认知风格与积极心理品质有一定的相关性。了解中学生认知风格可为提升中学生的积极心理品质提供数据支持。