【摘 要】
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互动反馈系统(Audience Response System,以下简称ARS)是促进课堂互动的有效工具,借鉴国际互动反馈系统研究新趋势,对我国ARS理论和实践具有重要指导意义。以TPACK为理论框架
【机 构】
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南通大学教育科学学院,华中师范大学教育信息技术学院,美国纽约州立大学奥斯威格分校教育学院
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点项目“智慧教室环境下课堂互动教学的可视化分析”(项目编号:B-b/2018/01/05)的研究成果;江苏省政府留学奖学金资助
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互动反馈系统(Audience Response System,以下简称ARS)是促进课堂互动的有效工具,借鉴国际互动反馈系统研究新趋势,对我国ARS理论和实践具有重要指导意义。以TPACK为理论框架总结归纳的近五年来国际移动互动反馈系统应用研究新趋势显示:在技术层面,三代互动反馈系统的技术迭代演进,第三代移动互动系统在支持开放题型应答等方面显现出优势;在课程内容层面,ARS支持线上线下的混合学习,优化课程内容的针对性、适应性和动态生成性,其在教学方法层面的四大新趋势体现在:优化翻转课堂课前课中教学,整合
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