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高等教育是包括知识、能力和道德品质养成的全面教育。目前兼职教师普遍重知识和能力教育而轻思想道德品质的引导，其原因主要在于对大学生思政教育认知上的障碍。高等教育的系统性要求兼职教师必须参与学生的思政教育，尤其是专业所需的思想道德品质的传授和培养。对于此项工作，高等教育的组织者可以通过对兼职教师的引进聘用、培训帮扶、监督反馈、整改提高、优胜劣汰等整个运作过程的监控来引导他们参与对大学生的思想道德品质教育。