【摘 要】
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教育信息化,即是指将信息技术融入课堂教学中的一种教育模式,无疑这对教育工作者提出了新的授课要求。在此之下的教师应当具备与时俱进的意识,且要完善自身的专业素养,从而满足时代的发展趋向和需要,继而才能确保授课的质量。为此,针对信息化的教育环境,如何优化教师的专业素养便成当下亟待探寻的问题。本文以小学数学为例,就教育信息化背景下教师专业素养的发展进行了探索和分析,并提出了建设性的建议和对策,以期能够克服
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教育信息化,即是指将信息技术融入课堂教学中的一种教育模式,无疑这对教育工作者提出了新的授课要求。在此之下的教师应当具备与时俱进的意识,且要完善自身的专业素养,从而满足时代的发展趋向和需要,继而才能确保授课的质量。为此,针对信息化的教育环境,如何优化教师的专业素养便成当下亟待探寻的问题。本文以小学数学为例,就教育信息化背景下教师专业素养的发展进行了探索和分析,并提出了建设性的建议和对策,以期能够克服教学中所存在的问题,转挑战为机遇,把握信息技术、创新课堂教学。
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