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在小学数学教学课堂上,通过教师的课堂提问,教师可以了解学生对当前已经传授知识的了解情况,同时可以缓解课堂上因为教师的单一性传授产生的枯燥感,调整课堂的节奏,引导学生参与到学习过程中.但是,小学数学课堂上的提问应该如何设计才能保证学生正确理解,提问应该以何种方式展开才能吸引学生注意力并激发学生的思考,都是当前小学数学教师需要深入研究的内容.