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以问题深层追问引领专题讲授的《医学伦理学》教学模式与方法旨在培养与提升医学生的辩证思维能力与职业道德操守,在《医学伦理学》概述与医学本质拷问、医患关系解读与医患沟通技巧、生命伦理前沿问题与伦理困境解析3个专题讲授中运用此教学模式与方法,不仅将晦涩难懂的《医学伦理学》主要原理、原则规范与基本范畴消融于专题讲授过程中,而且激发了医学生的求知欲与应对现实伦理困境的能力,达到了医学专业知识传授与人文素养培育的双重功效,但此教学法对授课教师与学生都提出了新的挑战。