【摘 要】
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随着课程改革的深入发展,在先进教育理念被广大教育工作者接受、悦纳之时,如何将理念转化为教与学行为,落实到课堂,促进学生发展,是解决一线教师困惑的关键问题。基于学习原
【机 构】
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天津市教育科学研究院基础教育课程教学研究中心
【基金项目】
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天津市教育学会“十三五”规划课题“基于数学核心素养下小学课堂开展有效数学活动的实践研究”（KT-[十三五]-301-1702）
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随着课程改革的深入发展,在先进教育理念被广大教育工作者接受、悦纳之时,如何将理念转化为教与学行为,落实到课堂,促进学生发展,是解决一线教师困惑的关键问题。基于学习原理,立足核心素养,探讨小学课堂数学活动内涵、明确其特性、组织结构,以适切的学习目标为引领,以有效的活动任务为统领,以凸显数学思考为核心,以多样化的活动方式为途径,以思辨性的认知分享为助力,达成学生认知的自主建构,提高学习质量,促进学生发展。
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