【摘 要】
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数学思想是分析、处理和解决数学问题的根本想法,是对数学规律的理性认识.数学核心素养是数学课程目标的集中体现,它是在数学学习的过程中逐步形成的,是具有数学基本特征的、
【基金项目】
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2019年度甘肃省教育科学规划“十三五”立项课题“基于核心素养的农村高中数学解题教学研究”(课题立项号GS[2019]GHB1252)的阶段性研究成果.
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数学思想是分析、处理和解决数学问题的根本想法,是对数学规律的理性认识.数学核心素养是数学课程目标的集中体现,它是在数学学习的过程中逐步形成的,是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的知识、能力和思维品质.数学思想是数学核心素养的核心部分,数学思想贯穿在数学核心素养中.许多三角函数问题,若能灵活运用相应的数学思想,往往能快速、准确地找到解题思路,从而得到便捷的解法.本文以2019年高考三角函数试题为例,说明数学思想在三角函数中的运用以及数学核心素养的凸显,以达到抛砖引玉之功效.
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