【摘 要】 新课程标准特别强调小学语文在课堂教学中应该重视对学生人文意识的培养,并指出小学语文课程应该培养学生热爱语文的思想情感,重视增强学生的品德修养,支持同学们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美劳的和谐发展,那么在新课改下应该用怎样的课堂教学结构才能营造这种氛围呢?笔者根据多年的教学经验提出一些浅薄的看法。 【关键词】 小学语文 营造 课堂氛围 课堂语文教学中让课堂氛围活跃起
介绍知识管理的概念、管理对象、目标和手段.认为知识管理对图书馆行政管理和业务管理工作具有重要启示,包括重视人力资源开发,再造图书馆文化;加强团队学习,建立学习型组织;
本文以刘震云撰写的《我不是潘金莲》及其由葛浩文翻译的译本I Did Not Kill My Husband为研究文本,选取接受美学理论为指导,针对其中修辞手法的英译进行探究。本研究发现,首先通过文献梳理验证了接受美学和修辞翻译之间存在必然联系。在接受美学核心理论的指导下,即期待视野、文本未定性、隐含读者和视野融合,译者被赋予充分的自由。其次本研究通过在意象、语义、语法和文化层次的英汉修辞对比,发现
“快递”“快车”“快餐”“快节奏”充斥着我们的生活,“快吃”“快写”“快起床”“快,走快点”这样的催促声伴随着我们的孩子,是的,这是一个讲究“快”的时代,但是这样的快节奏却不利于学生对语文的学习,从本质上讲,语文是一门重视熏陶、习得、涵咏的学科。如果说,文本如水,学生就应该沉浸其中,才能有所得,而“快”却让我们的语文教学面临着“浮躁”,让我们的学生对语文学习失去了兴趣,表现出的是应接不暇,无所适从
1真空油炸干燥原理真空油炸干燥是利用在减压状态下,食品中水分汽化温度降低,能在短时间内迅速脱水,实现在低温条件下对食品进行油炸。热油脂既作为食品脱水传热的中间体,又