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经济法课程的理论性和实践性很强,而法律条文比较抽象,特别是对于新疆地区＂民考汉＂学生来说,时常存在理解和应用上的困难。为了使学生对经济法感兴趣,增强学生对法律的理解、应用能力,教师应结合ARCS学习动机模式,通过积极开展案例讨论教学,适当增加情境模拟教学、创造条件强化实践教学、改革考试评价方式等进行经济法教学改革,使学生参与多样化的教学活动来完成理论学习、实践训练,从而提升学生的综合能力。