论文部分内容阅读
大学生朋辈心理辅导是我国大学生心理健康教育的积极探索。我国在其模式途径、效用评估、现状及其影响因素等方面的研究已取得阶段性成果。但从内涵发展、研究方法、研究类型等方面对我国大学生朋辈心理研究成果进行梳理分析，发现其定量研究少且质量不高；相关干预效果研究思路不够全面，研究方式单一，缺乏验证持续性作用的追踪研究和提供全面数据的现状差异调研，缺乏中外朋辈心理辅导效果的跨文化比较；朋辈心理辅导概念界定不清，缺乏全国性的规范化指导标准等问题，在研究方法、研究思想、研究理论上可不断改进，拓展研究空间。