Teach-back随访教育对高血压患者健康行为及血压控制的影响

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目的探讨Teach-back随访教育对高血压患者健康行为及血压控制的影响。方法选取本院2019年6—12月收治的200例高血压患者,随机分为观察组和对照组,各100例。对照组采用常规随访教育,观察组采用Teach-back随访教育。比较两组患者随访6个月后健康行为、服药依从性、血压控制情况。结果随访6个月后,观察组健康促进行为评分高于对照组,服药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组收缩压、舒张压低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Teach-back随访教育
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