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文章通过对新生人格状况的测试调查,分析人格异常学生的家庭原因及学生的心理原因,提出学习积极心理学的精髓,帮助高职学生在自我认识、挫折应对、人际交往、情绪体验、自我成长等进行提升,积极修复人格,完善自我。
积极心理视角下高职生的人格修复
【摘 要】
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文章通过对新生人格状况的测试调查,分析人格异常学生的家庭原因及学生的心理原因,提出学习积极心理学的精髓,帮助高职学生在自我认识、挫折应对、人际交往、情绪体验、自我
【机 构】
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常州纺织服装职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2014年27期
【基金项目】
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2012年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“积极心理学取向下高职学生人格修复的实证研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2012SJDFDY003)
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