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目的对心理护理及语言沟通在焦虑症患者护理中的效果进行分析。方法选取2017年12月~2019年1月在本院进行就诊治疗的焦虑症患者135例作为研究对象,将其随机分为探究组67例和参照组68例,参照组使用常规护理,探究组在此基础上加强实施心理护理和语言沟通。对两组护理前后的焦虑评分进行比对。结果护理前两组患者的SAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,探究组的SAS评分(38.21±1.05)低于参照组(45.87±1.34),探究组优势显示,差异有统计学意义(P&l