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2017年版《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出:课程开发面向学生的个体和社会生活。培养学生热爱生活,关注生活,探究生活中最为常见的校园植物已经摆在了重要的位置。校园植物在二十四节气中的变化较大,收集和制作植物标本显得尤为重要。结合我校开展的《利用农村小学校园植物进行项目化管理的实验研究》内容之一制作植物标本为例,笔者分享几点做法。