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以《高等代数与解析几何》教学为例阐述了以问题为主线展开教学的必要性,从课前预习、课上设疑、课后习题三个环节给出了培养问题意识的举措,对其他课程的教学也有一定的借鉴意义。
《高等代数与解析几何》课程教学中“问题意识”的培养
【摘 要】
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以《高等代数与解析几何》教学为例阐述了以问题为主线展开教学的必要性,从课前预习、课上设疑、课后习题三个环节给出了培养问题意识的举措,对其他课程的教学也有一定的借鉴
【机 构】
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海军工程大学理学院
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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