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基础教育各学段创造力评价方案探究
基础教育各学段创造力评价方案探究
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zqtoo
【摘 要】
:
本文论述创造力的界定、传统创造力评价改革的必要性,提出合理科学的创造力评价指标、方法及实施原则,并结合基础教育综合实践活动课程的实施情况,采用定性的研究方法,针对学
【作 者】
:
孔祥飞
罗森
史庭宇
【机 构】
:
柳州市北弓学生素质教育基地学校,柳州市职业教育研究所
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
2017年38期
【关键词】
:
基础教育
学段
创造力
评价方案
【基金项目】
:
广西教育科学“十二五”规划2013年度B类重点课题“通过综合实践活动培养学生创造力的实验与研究——以柳州市北弓学生素质教育基地学校为例”(2013B082),项目主持人:孔祥飞
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本文论述创造力的界定、传统创造力评价改革的必要性,提出合理科学的创造力评价指标、方法及实施原则,并结合基础教育综合实践活动课程的实施情况,采用定性的研究方法,针对学前、小学、初中、高中各学段提出相应的创造力评价方案。
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