新形势下,在加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的新征程中,高校教师扮演着重要角色。文章阐述了高校师德师风的内涵及其建设的必要性,并从组织机构、建设环境、培训发展、考评机制、监督机制几个方面探索建设路径,以建立健全高校师德师风建设长效机制。
生活化理念主张将教育的视角聚焦于幼儿的生命成长,以幼儿发展为教育的目标,回归幼儿的自身发展需求,绽放幼儿的生命力量。主题活动是幼儿园课程中的一种活动形式,是指在教师适时适度的引导和支持下,幼儿围绕一个主要内容,自主观察、探索周围环境及事物、现象的一系列活动。文章指出,生活化理念视角下幼儿园主题活动的开展应将核心指向幼儿完满和美好的生命,着眼幼儿生活、兴趣与需要,创造有利于幼儿生命成长的机会和环境,并给予幼儿适当的支持。
为了更好地重视培智生的成长,培养培智生的生活适应能力,提高培智教育整体质量,文章从培智学校生活适应课的重要性、教学关注重点以及教学策略等方面,对培智学校生活适应课的教学进行初步探讨,期望为培养培智生生活适应能力的教育提供参考。
在学生成长的关键阶段,体育课能够培养学生运动习惯,放松其身心,塑造其健康体魄。体育课程的改革也深受重视,在新课改背景下,传统的教育理念需要革新,教学模式需要创新,才能使得体育教学适应时代发展的需求。对特殊教育学校的聋哑学生而言,他们天生有听觉和语言缺陷,而体育游戏作为一种教学手段,教学效率高,内容和形式多样,可以给聋哑学生无声的世界带来许多乐趣。对此,文章主要论述了体育游戏的特征及设计原则,深入分析当前特殊教育学校体育教学存在的问题,并阐述体育游戏在特殊教育学校聋哑学生体育教学中的运用价值,最后探讨其运用