目的:对泌尿外科护理教学过程中应用品管圈活动后的应用效果展开分析.方法:本次研究以2018年2月—2019年12月期间泌尿外科100名护理实习生作为研究对象,所有护生均给予泌尿外科护理教学,根据教学性质随机分组为传统组与品管组,传统组内50名护生(传统教学模式),品管组内50名护生(品管圈活动教学),对比两种教学方式下护生整体成绩以及综合能力.结果:品管组内护生对健康教育能力以及教学查房、晨间提问、应急能力等各方面综合能力均高于传统组.品管组内护生的理论考核成绩以及实操考核成绩均高于传统组,P<0.05.品管组内护生认为带教方法合理,可以提升学习兴趣以及带教内容符合临床,能够锻炼应变能力的人数均高于传统组,差异显著,P<0.05.结论:对泌尿外科护理教学过程中应用品管圈活动后能够有效提升护生的综合能力以及整体学习成绩,该教学模式在临床护理带教工作中有较高的应用价值.