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《全日制义务教育初中历史课程标准》指出历史课程改革应树立以学生为主体的教学观念.但在历史课堂教学中,“填鸭式”教学、“一言堂”等违背学生主体地位的现象仍然存在.笔者在结合课堂教学实践的基础上,主要从三个方面进行阐述:读史料体验学生主体地位、说史话体会学生主体地位、写史文感悟学生主体地位.
凸显学生主体地位,提高历史教学效益——刍议历史课堂教学中如何体现学生的主体性
【摘 要】
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《全日制义务教育初中历史课程标准》指出历史课程改革应树立以学生为主体的教学观念.但在历史课堂教学中,“填鸭式”教学、“一言堂”等违背学生主体地位的现象仍然存在.笔
【机 构】
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昆山市花桥中学,江苏 苏州,215300
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2019年31期
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