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本文论述教师在自读课文《一棵小桃树》教学中设计梳理情景、鉴赏情景、体悟情景三个教学环节,引导学生把握文章的主体内容,理解作者的情感,学习托物言志的写法,从而达成自读课文的教学目标。
品寻常的景悟不寻常的情——自读课文《一棵小桃树》教学设计
【摘 要】
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本文论述教师在自读课文《一棵小桃树》教学中设计梳理情景、鉴赏情景、体悟情景三个教学环节,引导学生把握文章的主体内容,理解作者的情感,学习托物言志的写法,从而达成自读
【机 构】
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玉林市第三中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年45期
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