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在游戏与课程的结合领域,游戏中蕴含的“游戏精神”得到了足够重视,能够起到推动幼儿身心健康发展的作用。基于此,文章基于“游戏精神”对幼儿园课程游戏化建设问题展开了分析,并从幼儿主体地位突显、环境氛围营造、特色课程开发三个方面提出了对策,以期为关注这一话题的教师提供参考。
基于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设分析
【摘 要】
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在游戏与课程的结合领域,游戏中蕴含的“游戏精神”得到了足够重视,能够起到推动幼儿身心健康发展的作用。基于此,文章基于“游戏精神”对幼儿园课程游戏化建设问题展开了分
【机 构】
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江苏省南京市兴宁幼儿园
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年30期
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