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目的：探讨PBL教学法在传染病护理本科生课间实习中的作用。方法：将护理本科生分为PBL组和传统组，PBL组在传染病护理课间实习中采用PBI．教学法，并与传统教学法进行比较。结果：PBL组护理病历书写水平及理论考试成绩均优于传统组，差异非常显著。结论：PBL教学法使学生护理病历书写水平及分析、解决问题能力明显提高。