【摘 要】
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选取开设图书情报学相关学位的16所美国iSchool联盟院校，以与图书情报学相关的学位课程为对象，在划分课程类别的基础上，采用网站浏览与内容分析的方法，围绕课程设置体系结构、课
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地项目“iSchool运动发展趋势及对国内外信息领域的影响”(项目编号:12JJD820013);湖北省高等学校省级教学研究项目“e-learning环境下图书情报学专业教学模式创新研究”(项目编号:20112032)研究成果之一
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选取开设图书情报学相关学位的16所美国iSchool联盟院校，以与图书情报学相关的学位课程为对象，在划分课程类别的基础上，采用网站浏览与内容分析的方法，围绕课程设置体系结构、课程层次、课程培养的核心能力对其课程设置进行全面调查，总结出美国iSchools课程设置的特点：课程数量大且选修课数量多；课程覆盖范围广且课程体系完备；课程设置侧重点呈一定规律性但各校间略有不同；普遍重视信息组织、检索与服务类核心课程设置以及课程教学形式多样化。
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