【摘 要】
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随着国家教育信息化政策的推进,移动便携设备普及、移动互联网支持以及在线数字化学习资源日趋丰富,移动学习作为新型学习方式,日益成为研究热点.依托国际移动学习活动研究成
【机 构】
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浙江东方职业技术学院,浙江 温州,325000
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随着国家教育信息化政策的推进,移动便携设备普及、移动互联网支持以及在线数字化学习资源日趋丰富,移动学习作为新型学习方式,日益成为研究热点.依托国际移动学习活动研究成果所设计的MLADM移动学习活动框架,开展基于移动学习的高职市场营销专业教学模式实践探索;通过SPSS量化分析教学效果影响因素,“容易适应”“激发兴趣”“帮助学习”“团队合作”“获得支持”和“评价能力”等因素与“课程满意度”及“再使用意愿”高度正相关,实现“容易适应”和“评价能力”两个目标能显著提升“课程满意度”,实现“帮助学习”和“团队合作”两个目标,能显著增加“再使用意愿”.
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