【摘 要】
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数学课和语文课不同,它没有优美的语句供学生欣赏,没有动人的情节吸引学生,更不能描绘出风景怡人的画面供学生想象,它有的只是加、减、乘、除……所以,不少学生感到数学枯燥
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数学课和语文课不同,它没有优美的语句供学生欣赏,没有动人的情节吸引学生,更不能描绘出风景怡人的画面供学生想象,它有的只是加、减、乘、除……所以,不少学生感到数学枯燥乏味,一算起题来就有情绪.这样就影响了计算能力的提高,以致分析能力的停滞,数学成绩低下.要扭转这一局面,就必须在数学课上下功夫,把数学课讲活,讲生动,讲出“趣”来,才能使学生把厌学变为乐学.
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