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中职教育在实训场地进行的技能教学虽然基本实现了以学生为中心、以学生实际动手训练为主体的教学模式，但是在专业理论课的教学中却依然存在教法单一、课堂气氛沉闷、讲课内容枯燥的现象，本文就改善课堂教学氛围、提高教学效果提出了“三性”——实用性、趣味性及技巧性的有效方法。
注重专业教学“三性”提高课堂教学效果
【摘 要】
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中职教育在实训场地进行的技能教学虽然基本实现了以学生为中心、以学生实际动手训练为主体的教学模式，但是在专业理论课的教学中却依然存在教法单一、课堂气氛沉闷、讲课内容
【机 构】
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重庆市沙坪坝区教师进修学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2010年2期
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