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本文以音乐的纵向思维为切入点,探索音乐教育的改革与实践。试图转变传统音乐教育中,单一以旋律为主的横向教学思维模式。通过结合纵向的和弦关系思维模式,引申出音乐发展（演奏与演唱）中所具有的聚合与排斥、冲突与解决以及矛盾的对立统一的辩证属性的特点来打开音乐立体思维空间。纵向的音乐思维能力教学的研究,旨在深入探究音乐的哲学原理,让音乐教育的价值不仅仅体现在音乐理论知识范畴,而是上升到对人整体思辨能力与人格塑造的层面。