论文部分内容阅读
本研究以整合技术的学科教学知识(TPACK)为框架,以Denise A.Schmidt量表为研究工具,对六所师范院校968名师范生的信息化教学能力水平及影响因素进行了调查。研究发现,师范生的信息化教学能力整体偏低,对信息化教学课程的满意度、教师的榜样示范、教育实习经历等是师范生信息化教学能力的主要影响因素。基于研究结果,对师范生信息化教学能力培养提出了建议。