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经过一年多的研究实践,对研究产生了一些新的认识.研究初期,更多地把“自我”理解为该动作由自己发出并以自己为对象,而自我教育是从“自己教育自己”这一基本的命题出发,进行演绎、阐述.也就是说,更多的是把它作为一种方法来论述,而很少把它作为教育模式进行深层次的理解和系统的论述.
挖掘引领,练习强化,实践提升——“养成良好习惯”的自我教育模式探索
【摘 要】
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经过一年多的研究实践,对研究产生了一些新的认识.研究初期,更多地把“自我”理解为该动作由自己发出并以自己为对象,而自我教育是从“自己教育自己”这一基本的命题出发,进
【机 构】
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张家港中等专业学校,江苏张家港,215600
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年6期
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