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农村教学由于教学资源等限制,农村学生的阅读能力通常是较低的,对于语文阅读内容的要求也是有一定限定的.教师要全面把握阅读教学的要求,为学生以后的学习打下良好的基础.小学高段的语文阅读教学,是小学生阅读能力培养的关键时期,对于人文素养的形成具有重要的影响.本文希望通过分析小学群文阅读教学教学现状,探讨教学策略.