【摘 要】
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宁夏回族自治区灵武市第三小学十分重视学生科技创新素养的培养。学校创建了社会生活问诊室、科技体验室、创客工作室、成果展示室，以及科技长廊。教师们深入挖掘各类教育教学资源，不断丰富科技创新校本课程内容，以提升学生们的科技制作水平、充实科学素养，逐步推进学校素质教育的发展。学校大胆探索，创新教育正一步一个脚印地向前发展。 王晓花副校长在社会生活问诊室里与学生交流垃圾分类问题 科技体验室是学生最喜欢去
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宁夏回族自治区灵武市第三小学十分重视学生科技创新素养的培养。学校创建了社会生活问诊室、科技体验室、创客工作室、成果展示室，以及科技长廊。教师们深入挖掘各类教育教学资源，不断丰富科技创新校本课程内容，以提升学生们的科技制作水平、充实科学素养，逐步推进学校素质教育的发展。学校大胆探索，创新教育正一步一个脚印地向前发展。
王晓花副校长在社会生活问诊室里与学生交流垃圾分类问题
科技体验室是学生最喜欢去的地方，闫江副校长在这里与学生一起探究科技奥秘
成果展示室里既有古今中外的伟大发明成果，也有学生的创新成果。杨静主任带领学生一起体验活字印刷术
创客工作室里有各式各样的工具和材料，给学生动手创造了机会。科技辅导员朱占红正在引导学生体验废旧玩具改造的创作学习
社会生活问诊室里陈列着师生自制的反映水土资源流失、动物保护、垃圾处理、网络，以及交通等社会生活问题的大型立体作品，以此激发学生关注生活的热情，树立他们的问题意识、责任意識
科技长廊上师生的创新作品丰富，极具创意
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