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文章从评价目的、评价功能、评价内容、评价主体、评价方法和评价标准六个方面概述可持续发展视角下的高校学生评价制度的内涵。鉴于高校学生评价制度存在评价功能局限性、评价内容单一性、评价主体“一元化”、评价过程单向性、评价标准偏差性等问题,提出发挥评价功能激励性、注重评价内容全面性、坚持评价主体多元化、强调评价过程动态化,倡导评价标准社会化等实施路径。