在中国基础教育体系下获取的文凭在多大程度上符合德国高校直接入学的条件?就这个问题,德国联邦政府委托德国多特蒙德理工大学学校发展研究所所长威尔弗里德·博斯(WilfriedBos)教授于2003年在中国上海、辽宁、河南和新疆地开展数学能力测试,样本为2547名高三学生。研究方法与测试题目均来自"国际中小学生数学与科学评估动态项目"(TIMSS),并把研究结果与国际结果相比较。2009年12月1日,作为"国际学生阅读能力进步研究项目"(PIRLS)德国首席专家和"国际中小学生数学与科学评估动态项目"(TIMSS)德国首席专家的博斯教授在上海发布了最新研究结果:辽宁、上海和河南雄居三甲。在高三学生数学胜任力方面,中国与欧洲的平均差距为两个学年,几乎所有上海高三学生均可达到数学胜任力最高等级。最终结果大大出乎人们意料。博斯教授,这位硕士博士论文均以中国为主题却首次造访中国大陆的德国名师,断言21世纪将是中国的世纪。博斯教授强调,这项研究结果除了德国联邦政府和中国驻德国大使馆之外无人知晓,况且,上海2009年代表中国大陆首次加入经济合作与发展组织主持的"国际中学生评估项目"(PISA)。在这意义上,博斯教授所作研究的意义尤为重大。为此,本刊特约留德哲学博士、教育学博士后、上海师范大学中德教育研究与协作中心总干事俞可老师解读上述研究成果,破解中国高中毕业生入学德国高校的难题。