【摘 要】
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教育实习是教师职前教育的必经阶段和主要形式,是师范院校贯彻理论联系实际原则、培养合格教师的重要环节。但目前的教育实习普遍存在着实习基地缺乏、指导力量薄弱等缺陷。
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教育实习是教师职前教育的必经阶段和主要形式,是师范院校贯彻理论联系实际原则、培养合格教师的重要环节。但目前的教育实习普遍存在着实习基地缺乏、指导力量薄弱等缺陷。本研究就是在师范教育实习改革方面所做的一次创新性尝试,充分利用地方优质教育资源,发挥地方和高校两种优势,以协议的形式建立了高等院校、地方教育、教研部门和地方中小学之间的合作机制,旨在探索建立能有效克服实习基地短缺、指导力量薄弱等弊端,能切实提高学生教育、教学能力和职场竞争力的师范专业教育实习新模式。
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