【摘 要】
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<正>数学教师专业化发展的过程,是一个不断学习、积累数学学科知识的过程;是一个数学技能不断形成和数学能力不断提高的过程;是一个数学素养不断形成与发展的过程。说题提供
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<正>数学教师专业化发展的过程,是一个不断学习、积累数学学科知识的过程;是一个数学技能不断形成和数学能力不断提高的过程;是一个数学素养不断形成与发展的过程。说题提供了一种很好的研修模式。说题有利于引导青年教师钻研解题、探寻本质、打磨教学、尝试创新。浙江省高中数学第二届说题比赛暨教师专业发展研讨会于2014年12月17日至19日在宁波举行,来自全省11个地区的12名青年教师参加了这次比赛。比赛规则为参赛教师先从现场抽取题目,封闭准备40分钟后,向评委解读该题的解法、背景、教学价
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