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基于建构主义的学习理论,本研究以日本小学社会科5年级的单元为线索,利用英特网的功能开发了多媒体形态的社会科 WEB 教科书,以此作为社会科教学改革的一个案例。
基于建构主义的社会科教学改革——以社会科WEB教科书的开发为中心
【摘 要】
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基于建构主义的学习理论,本研究以日本小学社会科5年级的单元为线索,利用英特网的功能开发了多媒体形态的社会科 WEB 教科书,以此作为社会科教学改革的一个案例。
【机 构】
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日本兵库教育大学; 华东师范大学课程与教学研究所;
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2004年期
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