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统编版小学语文教科书每册编排“快乐读书吧”,以实现课外阅读课程化.借助阅读单可引导学生深入阅读,提高阅读质量.阅读单设计路径众多,文章结合实践经验主要从三方面来谈:一指向梳理情节与复述故事.教师结合文体特征设计阅读单,引导学生梳理情节,培养学生概况与复述故事的能力.二指向人物形象与人物关系.引导学生关注人物性格,理清主要人物与次要人物间的关系.三指向写作.借助经典原著发现写作技巧,激发无限创意,提高学生的写作能力.