【摘 要】
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目的把案例式教学法应用到核医学教学中,评价其教学效果。方法在医学影像学专业学生的核医学课程中进行案例式教学法实践,实验组选用案例式教学法,对照组选用传统式教学法。
【机 构】
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新疆医科大学附属肿瘤医院核医学科;
【基金项目】
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新疆医科大学第三临床医学院Ⅱ期教育教学改革项目(SLC201311)
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目的把案例式教学法应用到核医学教学中,评价其教学效果。方法在医学影像学专业学生的核医学课程中进行案例式教学法实践,实验组选用案例式教学法,对照组选用传统式教学法。运用阶段性内容测试、课堂提问、调查问卷比较案例式教学法的教学效果。结果两种教学法在激发学生学习积极性,培养学生临床综合分析能力,提高学生分析解决问题的能力,提高学生课堂学习效率,提高学生自主学习能力比较,差异有显著意义(P<0.05~P<0.01)。实验组的学生理论考试成绩、课堂提问成绩和问卷调查结果明显优于对照组的学生(P<0.05)。结论案例式教学法在核医学实践教学中有良好的推广价值,能够促进学生努力学习,掌握学习方法,培养其系统、综合的临床专业素质。
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