【摘 要】
：
理论体系和代表人物是判断一门学科是否成熟的主要指标之一。文章以李龙教授的教育技术学研究成果为对象,采用文献计量法和内容分析法,揭示了其学术视界的内涵:中国是教育技
【机 构】
：
江西师范大学教师教育高等研究院/新闻与传播学院,江西师范大学教育学院
【基金项目】
：
江西省“2011协同创新中心”自主专项“智能技术赋能教师发展的机制研究”(项目编号:赣教高字〔2014〕60号),江西师范大学2020年度研究生创新基金“中小学教师在线教学设计能力研究”(项目编号:YJS2020083)
论文部分内容阅读
理论体系和代表人物是判断一门学科是否成熟的主要指标之一。文章以李龙教授的教育技术学研究成果为对象,采用文献计量法和内容分析法,揭示了其学术视界的内涵:中国是教育技术最重要的策源地,教育技术定义是由“领域、本体、理论和实践层面”构成的一个定义体系,教育技术学科体系由“理论框架、理论体系和知识体系”构成,教学设计是一种由“宏观、中观和微观”构成的三层架构体系,教育技术学专业发展应遵循“双重定位,多元发展”模式。其学术视界关注教育技术史、教育技术哲学和教育技术文化观研究,体现出文化自觉的学术研究特征;其学术人生
其他文献
黄河下游游荡型河段的河床变形过程相当复杂,横向变形尤为突出,现有水沙数学模型一般仅能模拟河床纵向冲淤,不能模拟滩岸横向冲刷与崩塌,本文将平面二维水沙数学模型与粘性河
采用CFD技术对存在隔板及持续释放二氧化碳的污染源的开放式办公室进行了数值模拟,计算分析了两种通风模式下污染物在室内的分布状况以及空气年龄的变化情况,其中空气年龄的
杭州湾潮汐的波动在临近的含水层中产生的压力波,由于压力波向内地传播,使地下水位和水力坡度连续不断地发生波动,并直接影响场地周围含水层中压力表的读数.为了掌握潮汐对场
随着民宿研究的深入,乡村民宿的理论研究和实践越来越丰富,引入跨学科的新兴理论并应用的需求也越来越大。具身认知理论作为认知科学的基础,逐渐被学术界普遍认可,为乡村民宿