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借助学校专有课程平台,实施了“电路分析基础”翻转课堂混合式教学改革尝试,取得了较好的教学改革成果。文章对基于SPOC的翻转课堂混合式教学实践,从教学准备、教学组织、评价方案等方面作了阐述,通过教学总结比较、问卷调查等方式对翻转课堂教学成效和不足进行分析和思考,旨在为电路系列课程翻转课堂混合式教学实践提供借鉴。