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电大课程考核改革不仅仅是考核形式的改革，而应作为一个指挥棒，引起整个教学过程的改革，充分体现开放教育“学生自主学习”的特点，发挥学生学习的主动性，充分利用现代化教育手段和资源，强调学习过程的控制，加强应用能力的提高，落实实践性环节，最终达到从应试教育到素质教育的真正转变。为此，要对课程改革方案进行周密设计，并对相关部门和人员提出具体要求。